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高二学生试写高考作文讲评

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一、浙江省高考作文题目

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

古人说:“言为心声,文如其人”。性情褊急则为文急促,品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。

金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真,文章宁复见为人”,艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。

注意:①题目自拟,观点自定。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

二、关于作文的标题

标题是作文的眼睛,好的标题往往会给人耳目一新的感觉。但本次高考作文训练,或许是由于理科生的特点,90%以上的同学都是以《文章与人品》为标题,虽然是紧扣材料,但既不能表明自己的观点,又是千遍一律缺乏新意。如果换一种标题是否更好?如:

高二18班周昕仪《文之君子,真君子乎?》、柳天奕《文品,非人品也》,高二17班金梦雅《人性的寓所》、周艳鸿《读文看人》等。

三、关于选材问题

“言为心声,文如其人”,意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”源自于他恬淡的品性,李白的“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”源自于他不羁的性格。孟子的一股浩然正气,体现了他博大的胸怀和社会责任感,故能写出“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的词句,对于塑造中国历代优秀青年的精神性格起重要作用。孔子的以天下为己任,就民于水火之际的胸怀抱负,以及那种知其不可而为之的担当精神,故能流传《论语》这样的文化典籍。此外,还有林清玄、老舍、曹雪芹、岳飞、李密、朱自清、沈从文、欧阳修等文学名家名作。

“心画心声总失真,文章宁复见为人”,意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。胡兰成曾在张爱玲的婚书中书写“岁月静好,现世安稳”的澄淡文笔,在读者心目中浮现一位清雅贵族的公子形象,然后其背后的行为却是为人所不齿的汉奸;李煜才华横溢,诗句温婉,文采飞扬,但现实生活中却是沉溺于酒色享乐的庸君,最后导致国破家亡;徐志摩的《再别康桥》曾牵动多少年轻人的芳心,但他却是一位抛弃怀有身孕的妻子的绝情男人。此外,还有柯震东、和珅、郭沫若、培根、顾城等名家。

这次高考作文,可写的材料很多,无论是教材中的任何一位文学作家,或是自己熟悉的艺术家,均可入文。但如果要写出新意,就必须选择自己所深入了解并且有自己独特感悟的作家作品,而且能够适当引用其中的事迹或警句,以便充分证明文品与人品的内在关系。倘若大家都熟悉的作家,又不能够写出深度,只能流于浅薄,无法体现文化底蕴,必然无法得到高分。素材的陌生化、文学性,是作文成功的保障,也是个性才华的展现。

四、关于论述思路问题

材料堆砌,是高中生议论文普遍性问题。只有学会对材料的深入分析,才能体现论证的严密性和思维的准确性。现在的高中生,普遍性缺乏理性分析能力,缺少深入思考推理能力,更是缺乏思辨能力。请看高二17班何思思的例文:

文章和人品

古人说:“言为心声,文如其人。”而有人却认为“心画心声总失真,文章宁复见为人”,他们认为作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的,或许文如其人,又或许是为了用文章来掩盖自己的不足,文章和人品,终究是谁更得我们的内心呢?而我恰恰认为文如其人更为妙。

每当想起心中的边城有一条小溪,溪边有座白色小塔,塔下住了一户单独的人家。这人家只有一个老人、一个女孩子、一只黄狗……那是一个发生在如水流云的湘西,那里发生过一段缠绵悱恻、凄凉婉转而又如风般缥缈飞逝的爱情故事,那是沈从文笔下烟波微茫茶峒的小城,那是沈从文内心中的一片静土。沈从文,文如其人,我们可以明白那个最真正的他,他心中那个永远难忘的那个夜晚。

四百多年里,它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏,“我”摇着轮椅进入园中,那是史铁生笔下的《我与地坛》。或许没有人了解他在车祸后所经历的苦楚,但是从他的笔下我们可以知道,他的内心的挣扎,以及母亲为了照顾儿子,为了维护他的尊严的伟大的形象,我们还能够从中了解到他对于地坛之间深厚的感情。史铁生的另外几部作品《命若琴弦》、《务虚笔记》中也向人们昭示了他坦然面对生死,超脱人生,追问人生意义的生命历程。文如其人,透过他的文章,我们可以深刻感知到在生死之间的挣扎,在迷惘中的醒悟。

在那夕阳如血的撒哈拉沙漠,天际是一轮红日,远远的隐隐驼铃。远远的看见一位高挑清瘦的身影,却向我们一步步地走来,像那风舞动的百合缓缓绽放,照亮我们心中那一片黑暗。那是三毛,她从《撒哈拉的故事》中走出,一个诗意灵动的女子,她手捧着滚烫的黄沙,成就了那最美的乡愁,一个人万水千山走遍,看到了最美的风景,也找到了人生的道路,文如其人,她的作品灵性自由,无牵无挂,无拘无束,正像她的人生浪迹天涯,四海为家,为我们的心灵带来了一片温暖。

“言为心声,文如其人”,作品的格调趣味是与作者的人品相一致。正如那一缕春风,为我们吹散心中的烦躁,又如那沙漠中的甘泉,为我们带来清凉;更如那悠闲的夏日,你在椅中品着香茗,惬意地晒着阳光,那是文与人的交融!

师生点评:何思思的这篇作文语言流畅,行云流水,尤其是首尾语段简洁形象;观点鲜明,思路清晰,以沈从文的《边城》、史铁生的《我与地坛》、三毛的《撒哈拉的故事》三个材料为例,阐述了文如其人的观点。但是在材料与观点之间的分析与推理,十分欠缺,论证显得突兀乏力,在语言表述过程中,也有叙述文的形象描述,稍有论述文的理性概括,故打分48分。

五、优秀作文范例

那么,怎样的作文才是高考优秀作文呢?我觉得须有以下几个条件:一是语言功底深厚,表述流畅而又文采;二是阅读视野开阔,素材分析体现思想性;三是文章结构完整,个性鲜明。请看下面的例文:

 

文显其品动人心

喜欢一卷诗书在手,或品读“照花前后镜,花面交相映”的慵懒与情思,一抹浅淡的远山黛,画出女子的婉丽;或感受太史公笔下暗潮涌动的政权争夺,尔虞我诈,险象环生;或带着一颗心和三毛共赴撒哈拉沙漠,体味异域风情。正如古人所言,“言为心声,文如其人。”不错的,在文章中确实能感受到作者的性情,或潇洒坦荡,或自由不拘。

大凡在文学界受人敬仰的,读者都能找到与文章匹配的词语去概括作者的性格,想来这就是我们所能感知的“人品”了吧。他并不是仅从一篇文章中体现,而是渗透在作家一生的写作历程中。初识袁中郎是在《满井游记》:山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。如此潇然山水的才子,想来也是一位人生的哲学家,他自言 “独抒性灵,不拘格套,非从自己胸臆流出,不肯下笔”。其实,这话不但说出了中郎的文学主张,也说出了他的人生态度。在那些赞美自然风光的游记中,每一篇都是他对这种生活本色的探寻,一种行胸臆的格调。他的文章就是他的内心,我们能从文章中感受到作者人格的真,才会让我们的心产生一种共鸣。

文学贵在思想的碰撞,金代元好问提出了自己不同的观点:“心画心声总失真,文章宁复见为人。”我们总认为的在人格与文章之间的等号却在这里发生了微妙的变化。文章会成为人心的面具,阳春白雪与下里巴人,也许我们需要用一双聪慧的眼,一颗睿智的心去感知。

文章是抒发人性的途径,而有时这条道路会被外界因所阻隔,让我们看不真实,文章本身也沦为了工具。郭沫若以一首《天上的街市》成为中国现代诗史上一位举足轻重的诗人,当革命的烈火蔓延整个中国大地时,他的诗便成为了配合革命形势的产物,毫无立场的歌颂与批判,是成为“御用文人”的悲哀。也许在郭老的骨子里是崇尚自由的浪漫主义,但他的心被拷上政治的枷锁时,所有艺术的美感就消失殆尽了。曾经歌颂出《女神》这样唯美诗篇的人,湮没在革命的浪潮中,我们只能扼腕叹息了。

但不管有什么不同的观点,有一样是不能否认的:文显其品动人心。因为他们能将自己的真当作汤底,用生活的阅历作为菜料,以真情实感为辅料,烹饪出一锅令人回味的佳肴。

阅卷老师点评:作者有自己明确的观点,以“文显其品动人心”为题,鲜明地表达了文品应该与人品相一致,这样文章才能感动人心。文章以袁中郎和郭沫若为例,分析、思考和探究“作品格调趣味与人品”的彼此关系,从正反两方面来论证文如其人的重要性,作者具有相当的文化积累和足够的阅读积累。文章首尾语言生动形象,比喻运用恰当。作者具有较为扎实的语言功底,具有辩证性、周密性、灵活性和深刻性的思维品质,在思维品质上胜人一筹。

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